國家電視空中課堂平臺

 國家電視空中課堂平臺

(中國教育電視臺)

中國教育電視臺是黨和國家一個重要的宣傳思想文化陣地，是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略宣傳的公益性教育電視平臺，是國家教育信息的交流平臺，肩負著宣傳黨和國家教育方針、提高國民教育文化素質(zhì)、促進廣大青少年健康成長的使命。

一、單位基本情況

中國教育電視臺于 1986 年 10 月 1 日正式播出，隸屬教育部，是唯一的國家級專業(yè)電視臺，擁有 5 個電視頻道、中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺、長安書院客戶端、教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)傳

輸平臺、《教育傳媒研究》雜志和眾多新媒體平臺矩陣。

CETV1 綜合教育衛(wèi)星頻道。全國唯一與 CCTV-1 享受同等政策支持落地的衛(wèi)星頻道，國家級權(quán)威專業(yè)的綜合教育衛(wèi)視頻道。CETV2 空中課堂頻道。國家中小學(xué)在線教育教學(xué)平臺,全國師生家長等觀眾都能通過國家廣電總局直播衛(wèi)星戶戶通、村村通收看到名校名師的教學(xué)節(jié)目。CETV3 北京地面頻道。立足北京地區(qū)科教文衛(wèi)的豐富資源，是上學(xué)、考學(xué)、留學(xué)的教育服務(wù)平臺。CETV4 職業(yè)教育頻道。以職業(yè)教育內(nèi)容為核心，輻射體育、健康教育內(nèi)容的專業(yè)衛(wèi)星教育頻道。CETV 早期教育數(shù)字付費頻道。立足“TV+”延伸，打造線上線下相結(jié)合的早期教育產(chǎn)業(yè)生態(tài)平臺。

中國教育電視臺所屬中國教育網(wǎng)絡(luò)電視臺、長安書院客戶端、教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)傳輸平臺、《教育傳媒研究》雜志和眾多新媒體平臺矩陣，是通過衛(wèi)星電視網(wǎng)、寬帶互聯(lián)網(wǎng)和移動通信網(wǎng)等新載體、新渠道提供公共教育和文化服務(wù)的融媒體平臺。

二、中國教育電視的宗旨和業(yè)務(wù)范圍

播映教育電視節(jié)目、促進社會經(jīng)濟文化發(fā)展，教育電視節(jié)目策劃、制作播出與轉(zhuǎn)播、國家及教育部重大活動轉(zhuǎn)播、現(xiàn)代遠程教育傳輸平臺建設(shè)、電視節(jié)目開發(fā)、互聯(lián)網(wǎng)視聽節(jié)目與手機電視內(nèi)容服務(wù)、廣告業(yè)務(wù)、電視研究、《教育傳媒研究》出版。CETV1 至 CETV4 頻道節(jié)目均為免費收看，主要的經(jīng)濟收入來源于廣告，此外還有節(jié)目合作、 播出管理等業(yè)務(wù)。

三、 國家電視空中課堂平臺案例簡介

（一）項目建設(shè)團隊

在 2020 年新冠疫情爆發(fā)之際，中國教育電視臺第一時間貫徹教育部、國家廣電總局的部署要求，在兩周時間內(nèi)舉全臺之力，惠組織上百位中小學(xué)名校優(yōu)師開設(shè)“同上一堂課”直播課堂并實現(xiàn)全國落地，不僅通過有線電視網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)為全國中小學(xué)生提供電視教學(xué)服務(wù)，還考慮到邊遠、貧困、民族地區(qū)有線電視及網(wǎng)絡(luò)薄弱甚至未通達的情況，通過衛(wèi)星直播電視方式，將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源快捷、高效傳送到 1.44 億農(nóng)村地區(qū)。在后疫情時代，空中課堂的外延及內(nèi)涵已從應(yīng)急保障“停課不停學(xué)”拓展到常態(tài)化在線教育，中國教育電視臺成立基教中心，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)部、制作部、播出部承擔(dān)課程制作、內(nèi)容分發(fā)及平臺建設(shè)。

（二）獲得榮譽

“國家電視空中課堂平臺”兼具教育領(lǐng)域媒體融合、在線教育內(nèi)涵拓展及優(yōu)質(zhì)教育資源破壁三大創(chuàng)新優(yōu)勢，以廣電智慧化發(fā)展賦能教育產(chǎn)業(yè)，以“天上一顆星，地上一張網(wǎng)”的技術(shù)模式彌合“數(shù)字鴻溝”，縮小城鄉(xiāng)教育差距，先后獲評國家廣電總局 2020 年智慧廣電優(yōu)秀示范案例、2021 年全國廣播電視媒體融合典型案例提名，并被納入國家廣播電視和網(wǎng)絡(luò)視聽產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目庫。

（三）目標(biāo)用戶

項目主要覆蓋我國經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)、脫貧摘帽地區(qū)、革命老區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)、邊遠地區(qū)、“三區(qū)三州”地區(qū)等地小學(xué)教學(xué)點或?qū)W校，并結(jié)合受贈單位意愿，按需為其捐贈并安裝電視教育專用直播衛(wèi)星終端設(shè)施，保障小學(xué)教學(xué)點或?qū)W校能夠便捷同步收看空中課堂頻道播放的“同上一堂課”教學(xué)節(jié)目，并且可回看錄播的課程內(nèi)容。項目自2020 年 6 月啟動，中國教育電視臺在偏遠貧困地區(qū)及少數(shù)民族地區(qū)，云南、四川、廣西、貴州、新疆、甘肅、湖北、海南等地區(qū)的超 3500 個教學(xué)點配備了 1.35 萬套教育專用直播衛(wèi)星教學(xué)終端，惠及 21.4 萬學(xué)生和 1.8 萬鄉(xiāng)村教師。

（四）技術(shù)應(yīng)用

中國教育電視臺充分發(fā)揮電視領(lǐng)域優(yōu)勢，利用衛(wèi)星通信系統(tǒng)，將其頻帶寬、通信容量大、誤碼率低、通信質(zhì)量高和覆蓋面廣的優(yōu)點充分融入到教育數(shù)字化信息化重大部署中，通過播出系統(tǒng)將制作的“同上一堂課”系列課程發(fā)送到衛(wèi)星，利用“天上一顆星”將優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源快速高效的傳遞到全國各地，特別是農(nóng)村、邊遠、貧困、民族地區(qū)，充分利用直播衛(wèi)星“戶戶通”“村村通”工程，覆蓋 1.48 億農(nóng)村用戶。融合直播衛(wèi)星、有線電視、互聯(lián)網(wǎng)電視、移動互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，編織“地下一張網(wǎng)”這一全媒體分發(fā)渠道，通過我們的電視教學(xué)終端產(chǎn)品，充分利用教師及家庭已有大屏，覆蓋“雙師課堂”“家校共育”“五育并舉”“教師教研”四大場景。

（圖一 空中課堂平臺）

1. 課堂教學(xué)場景

在課堂教學(xué)場景中，著力覆蓋教學(xué)和管理兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

系統(tǒng)化體系化建設(shè)課程教學(xué)資源，通過衛(wèi)星電視、寬帶網(wǎng)絡(luò)和寬帶衛(wèi)星為農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點輸送優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課程觀看、輔導(dǎo)答疑、直播課堂、智慧作業(yè)等產(chǎn)品功能，促進優(yōu)質(zhì)資源共享。聚集過程數(shù)據(jù)，提供大數(shù)據(jù)分析能力，為教育資源均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)等科學(xué)決策提供支撐。融合運用電視與互聯(lián)網(wǎng)，在相對偏遠、教育資源相對落后地區(qū)的教室內(nèi)安裝攝像頭搭建起云互動系統(tǒng)，將電視空中課堂升級為交互式虛擬課堂，實時將收看課程的學(xué)生學(xué)習(xí)情況直接反映給授課老師，使得授課老師可以根據(jù)學(xué)生及教師的反饋及時調(diào)整教學(xué)思路和內(nèi)容，進一步提升教學(xué)效果，獲得上課的真實感。

（圖二 教師與學(xué)生實時互動）

2. “課后三點半”教學(xué)服務(wù)場景

“課后三點半”教育服務(wù)項目，融合智慧廣電技術(shù)，將優(yōu)質(zhì)的師資和課程內(nèi)容，經(jīng)錄制制作，按照廣播電視編排和互聯(lián)網(wǎng)信息編排的形式，向全國各地的空中課堂接收教室進行廣播推送和網(wǎng)絡(luò)訪問推送。通過生動的視聽影像，向廣大農(nóng)村偏遠地區(qū)、教育薄弱地區(qū)，傳送更廣闊視野、更豐富內(nèi)容的現(xiàn)代教育知識和思路，助力孩子們從小根植愛黨愛國愛新時代中國特色社會主義的思想認同。

（五） 社會效益收效顯著

國家電視空中課堂平臺投入使用以來，在應(yīng)急教學(xué)保障、

教育脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興、教育公平、雙減等多個方面取得了亮眼實績，項目被國家廣電總局評為 2020 年智慧廣電生態(tài)建設(shè)類優(yōu)秀典型案例，并提名 2021 年廣播電視媒體融合典型案例，受到了教育主管部門、社會以及師生家長的廣泛贊譽。

1.疫情期間保障正常教學(xué)秩序

在 2020 年初全國疫情最嚴峻的三個月時間里，國家電視空中課堂平臺為全國 1.8 億居家學(xué)習(xí)的中小學(xué)生，尤其是

1.48 億中西部邊遠地區(qū)、網(wǎng)絡(luò)欠發(fā)達地區(qū)的學(xué)生家庭帶去遠離寒“疫”的在線課堂。用戶收視數(shù)據(jù)分析報告顯示，截至 2020 年春季直播結(jié)束，約 3600 萬直播衛(wèi)星用戶觀看了空中 課堂頻道的直播課堂，小學(xué)課程完播率接近 100%。疫情防控已進入常態(tài)化階段，但點狀疫情時有發(fā)生。為最大限度地守護中小學(xué)師生的安穩(wěn)課堂，中國教育電視臺持續(xù)通過國家電視空中課堂平臺向疫情封控地區(qū)提供在線教育服務(wù)。2022 年初暴發(fā)的西安局地疫情中，第一時間啟動“《同上一堂課》‘陜’送到家”行動，讓《同上一堂課》成為了 85 萬“西安娃”居家學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)選擇，有效緩解了學(xué)校壓力與家長焦慮。當(dāng)前，久經(jīng)考驗的國家電視空中課堂平臺已成為社會認可、家長放心、學(xué)生喜愛的教育應(yīng)急保障平臺。通過國家電視空中課堂平臺搭載國家級優(yōu)質(zhì)教育資源的方式也得到了教育部領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，要求探索戰(zhàn)時機制常態(tài)化，將線上線下分割變?yōu)閷嵸|(zhì)性融合。全國政協(xié)常委朱永新指出，把中國最好的教師、最好的教育資源進行整合非常重要，將來也可以為國家教育資源平臺提供資源。

2.助力推進鄉(xiāng)村振興與教育公平

在教育部基礎(chǔ)教育司指導(dǎo)下，中國教育電視臺通過自籌

資金、聯(lián)合社會力量和愛心企業(yè)等多種方式，為全國各地教

學(xué)點配置了電視教育終端。2020 秋季學(xué)期，將設(shè)備覆蓋到了

五十余個最后摘帽的貧困縣的 3400 個教學(xué)點，惠及 18.18 萬學(xué)生和 1.39 萬鄉(xiāng)村教師。2021 年聯(lián)合中華思源工程扶貧基金會設(shè)立“思源·空中課堂”公益項目，將通過愛心企業(yè)和

公益基金等社會力量實現(xiàn)全國小學(xué)教學(xué)點全覆蓋。目前已在 海南省率先啟動，設(shè)備覆蓋海南 570 個教學(xué)點的 1505 間教 室。通過接入國家電視空中課堂平臺，這些地區(qū)的教師和學(xué)生們可以共享優(yōu)質(zhì)直播課程、五育并舉的素質(zhì)教育課、可互動的課后輔導(dǎo)和有效易管理的教師教研培訓(xùn)。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，在已覆蓋教學(xué)點中，85.38%的教師認為使用電視教育終端補充教學(xué)有助于提高教學(xué)質(zhì)量，89.03%的教師認為其有助于提升教師教學(xué)水平，70.02%的教師認為其有效補充了副科教學(xué)?？梢娫趯嵺`中，國家電視空中課堂平臺以“智慧廣電+智慧教育”的創(chuàng)新方式，增加了偏遠貧困地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的有效覆蓋，并同步提升了當(dāng)?shù)亟處熃虒W(xué)水平，讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。

3.響應(yīng)“雙減”拓展學(xué)校課后輔導(dǎo)資源

2021 年初，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，要求學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平進一步提升，學(xué)校課后服務(wù)基本滿足學(xué)生需要，學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園。為積極響應(yīng)政策要求，豐富學(xué)生課余生活，減輕學(xué)校教輔壓力，緩解家長教育焦慮，國家電視空中課堂平臺現(xiàn)已搭載思政類、優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化類、素養(yǎng)拓展類、科學(xué)養(yǎng)成類、體育健康類、興趣個性類、勞動實踐類等五育并舉、形式豐富、題材多樣的課后服務(wù)視頻內(nèi)容近 5000 分鐘，將有效提升學(xué)校課后服務(wù)水平，增加非學(xué)科類及興趣類教育資源播出供給。

（六） 經(jīng)濟效益潛力巨大

長期來看，國家電視空中課堂平臺的建設(shè)將推動教育領(lǐng) 域媒體融合發(fā)展、提升教育信息化服務(wù)教育教學(xué)與管理的能 力、推動新一代技術(shù)促進人才隊伍建設(shè)、促進全媒體優(yōu)勢資源融合。建立服務(wù)于基礎(chǔ)教育的融合媒體平臺，將拉近教育行政機構(gòu)與學(xué)校、教師及學(xué)生的距離，將學(xué)生、教師的信息及時反饋到政策制定層面，為政策制定提供輔助信息，將更有利教育的發(fā)展，形成正向循環(huán)。圍繞教師培訓(xùn)、學(xué)生培訓(xùn)和校園服務(wù)，可經(jīng)過市場運營，產(chǎn)生良好經(jīng)濟效益。項目的經(jīng)濟前景也因此受到市場認可，2021 年 3 月，中國教育電視臺與科大訊飛達成戰(zhàn)略合作，獲得融資 8000 萬元。

（七） 行業(yè)示范推廣價值

項目被國家廣電總局評為 2020 年智慧廣電生態(tài)建設(shè)類 優(yōu)秀典型案例，并由國家廣電總局科技司組建專班編入《智慧廣電示范案例研究報告》，從生態(tài)建設(shè)方面對項目進行梳理、總結(jié)、研究，總結(jié)經(jīng)驗、凝練智慧，激勵帶動同類項目共同提高，加快開創(chuàng)智慧廣電發(fā)展新局面，推動廣播電視高質(zhì)量創(chuàng)新性發(fā)展。此外，項目獲得 2021 年全國廣播電視媒體融合典型案例提名，并被納入國家廣播電視和網(wǎng)絡(luò)視聽產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目庫。

1. 已成為教育品牌，形成海量教學(xué)資源庫

目前國家電視空中課堂頻道已被納入國家教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃。在“十四五”期間持續(xù)通過電視空中課堂平臺向教育薄弱地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)教育資源，繼續(xù)大力辦好《同上一堂課》，加快推進電視空中課堂進校園進教室。《同上一堂課》作為國家電視空中課堂平臺的配套教學(xué)資源，已經(jīng)形成了一個龐大的數(shù)字化優(yōu)質(zhì)課程數(shù)據(jù)庫，學(xué)科類課程資源時長已接近 15 萬分鐘，通過“電視+教育”方式，不僅為安裝了配套衛(wèi)星直播接收設(shè)備的學(xué)校提供豐富的雙師教學(xué)資源，也為全國中小學(xué)提供了海量的范本課，目前，電視空中課堂已成為國家教育信息化的重要組成部分。

2. 有效促進城市與鄉(xiāng)村地區(qū)教師交流學(xué)習(xí)

為更好地適應(yīng)農(nóng)村、偏遠、民族地區(qū)的課堂需要，《同上一堂課》研發(fā)團隊始終與各地教研員保持密切聯(lián)系，促進鄉(xiāng)村教師與城市教師交流，根據(jù)課程使用情況不斷對課程內(nèi)容、教學(xué)方式進行迭代調(diào)整，定制更符合中西部學(xué)生學(xué)情的備課方案，形成復(fù)式的異步互動教學(xué)結(jié)構(gòu)來保障課程效果，每年有上千位優(yōu)秀教師協(xié)同完成春、秋兩季課程錄制工作。

（圖三 課程互動評論）

參與調(diào)研備課的人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)室副編審劉福林表示，《同上一堂課》的精品課程是面向全國的、具有普適性的。通過和課程專家的研討，來深度地挖掘課程、教材背后的意圖，通過和各地教研員的組織聯(lián)系，更好地滲入全國各個地方的教學(xué)現(xiàn)狀。

3. 設(shè)備使用門檻低，便于鄉(xiāng)村地區(qū)示范推廣

實踐當(dāng)中，西部邊遠地區(qū)教師隊伍中包含大量退休返聘 教師，教師老齡化問題仍然明顯，對數(shù)字化教學(xué)接受程度較低，導(dǎo)致鄉(xiāng)村教師的教育技術(shù)能力，特別是選擇和恰當(dāng)、有效地運用多媒體資源的能力還普遍有待提高。而通過電視方式補充教學(xué)，使用難度與家用電視相仿，老師上手速度快，便于廣泛推廣。項目實施以來，教學(xué)點教師普遍可以快速掌握直播衛(wèi)星接收設(shè)備使用方法，及時將設(shè)備投入到教學(xué)輔助當(dāng)中。此外直播衛(wèi)星接收設(shè)備安裝后，因技術(shù)門檻低、設(shè)備硬件穩(wěn)定、故障頻率低，可有效避免維修困難導(dǎo)致的設(shè)備閑置。

4. 在電視教學(xué)領(lǐng)域形成技術(shù)規(guī)范及行業(yè)引領(lǐng)

除被納入國家教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃及教育部等五部委聯(lián)合下發(fā)的《教育部等五部門關(guān)于大力加強中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見》外，兩年來空中課堂頻道“同上一堂課”直播課堂制作與播出以及直播課程進校園項目的落地實踐，為擬定《電視課堂教學(xué)制作與播出技術(shù)規(guī)程》積累了豐富經(jīng)驗 ，將納入中華人民共和國廣播電影電視廣播電影電視行業(yè)標(biāo)準體系中，為電視課堂教學(xué)內(nèi)容制作提供基礎(chǔ)性、引領(lǐng)性示范標(biāo)準。